Sec. 44

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Presentacion de la clase

MODULO VI

En el modulo VI estuvimos viendo la manera de hacer formularios, encuestas a los alumnos, ademas de que hicimos reflexiones sobre las estrategias de evaluacion antes , durante y despues de haber revisado algun contenido programatico.
Asi como diferentes formas de aprender que tienen los alumnos, vimos la taxonomia de bloom, los puntos  de vista de Marzano y lo aterrizamos en exposiciones.

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Permitiéndoles que actúen por sí solos, es decir hacer que ellos construyan su propio conocimiento, tomen sus propias decisiones y conclusiones, reflexionando sobre el logro de  su aprendizaje, tomando en cuenta sus propias características individuales.

 ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Como ya sabemos, los alumnos presentan diferentes ritmos  y estilos de aprendizaje. Por ello es necesario conocer de cerca a cada uno de ellos para poder  brindarles el apoyo necesario en el desarrollo de los temas programados y así poder  lograr un aprendizaje significativo.

Formulario (Test)

TAXONOMIA DE BLOOM

MODULO V.

¿COMO EVALUO EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE?
La evaluacion del alumno es una tarea muy ardua que debemos realizar bimestre por bimestre, una herramienta que se me ha echo util utilizar es la de listas de cotejo para verificar que cumplan con ciertos puntos que deben cubrir al concluir la unidad o bimestre, asegurandome que hayan comprendido el contenido y los objetivos del programa.




¿COMO INVOLUCRO A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE?